趣味學中文 真正變懂

男孩讀國際學校，能說流利的英語，也會跟父母說廣東話。廣東話說得不流利，也常是詞不達意，他說：「學中文很悶。」道出了他只是為學而學，而學習過程沉悶令他沒興趣認真地閱讀和思考所看到的文字，是有把重複看過讀過的文字儲存起來的能力，卻沒有相應的運用能力。

他曾以擁有中英雙語能力找到工作，始終因力有不逮而放棄，再找一份較着重英語能力的工作，從此也就只跟父母以英語溝通了。

工作兩年後他選擇到北京做義工，教英文去，目的是在做義工之餘，可在多聽多說的生活化環境下學中文。下課後與夥伴交流，出外玩樂，以至周末往參觀、遊玩，他的中文就在開心地活學活用中成為他生活中的一部分。

從前是由父母決定他要學，他為學而學且覺得沒趣味，現在是自己決定要怎樣學。在可開心地邊學邊用下，邊做義工邊學習的有意義環境下，他一年後回港，成了個真正懂中文的人。

孩子要學很多東西，為人學我學也好，為證書而學也好，要避免令孩子感到辛苦，甚至學而不用，就要把學習變得有趣味，能在生活中開心運用。（三之三）