負念思考影響學習 及早糾正

有學習問題的孩子，若因學校或家人不當的處理手法而產生後遺症，與有情緒問題或行為問題的孩子，若因家庭問題或孩子的行為問題處理不當而產生後遺症，兩者的結果都容易使孩子的問題更嚴重，反射在如自暴自棄、抑鬱、自殘等負面的行為上。

前者，有學習問題的孩子，單憑眼看、耳聽是沒法把文字或所學的東西好好記着，所以要有一連串學習活動協助，讓他們透過遊戲開心學習，否則，他們便會是個失敗者。即使一般孩子，也不應讓他們在死記硬背也記不來，不斷與人比較和競爭的痛苦經歷中學習，否則，他們會產生抗拒，甚至討厭讀書，討厭自己。負面的自我形象，會引致負面的情緒和行為問題，至使學習問題更加嚴重。

至於後者，有情緒和行為的負念思考的，即使本來沒有學習問題，也都會對學習有負面影響。

那要解決問題，關鍵便是糾正不當的處理手法，這有是來自學校的，有是來自父母的，但都不容易解決，因為它不容易被察覺，亦有不容易被接受和正視。常見的是察覺到都下不起決心糾正的父母，亦有是不覺自己有問題的老師、補習老師、教練等。

孩子的學業成績固然重要，更重要的是多注意他們的正確學習需要，正視他們情緒和行為問題的正面糾正，因那才是令孩子成功的關鍵。（五之一）