讓孩子選擇 達至快樂學習

女兒由小學開始學琴至上大學前。在學琴的階段，她沒有因要應付我而練習，她只是因答應了老師而練好老師所教的，以便下次可以接着學些新東西；有時甚至只有時間學而沒時間練習，這種一直為興趣而學習的模式，讓她學懂欣賞、滿足自己、享受琴音。

她沒有考琴試，我沒有了與人家的孩子比較高低的機會，更沒有一張又一張證書展示，但我有讓她為自己想做的而做，做自己能力所及和感興趣的事的人生，最重要的，是家中的鋼琴沒有成為「充滿不愉快回憶」的物品，每次她假期回來，都能聽到她的琴音。

大學畢業了，有個男孩說：「完成了這麼多自己不情願的事，現在我甚麼都不做，要狂打機半年。」另一個則附和說要去流浪一年，要放縱自己。他們都選擇了先逃避，然後才再想清楚自己究竟想怎樣走下去。

因為一直走的不是自己選擇或有興趣的路，才會有懷疑。沒有痛苦的學習過程的童年回憶，孩子形成的會是為想做而做，會為有需要而學的態度，沒有不敢嘗試、不願再接受挑戰和逃避又要考取證書的陰影。

（三之三）