自己做功課 養成責任感

年輕的全職母親，做了一個「催谷型」和「操控型」的媽媽，這在孩子初小時還是順利的，沒有多少困難，亦見有理想成績。只是當兒子升上小四後便日漸跟她對抗，要她多次催促才肯做功課，要她責罵才會停止打機玩樂。

在天天至少三數次的催促與責罵間，常有對抗性的爭論，兒子即使在強權下要屈服，卻不服氣，這影響了工作態度和成效，也影響了親子關係。

這尤其是在要交老師的功課，當兒子馬馬虎虎的完成了，做母親的在查看後不忍心就那樣交給老師，她需要再督促指導修改或重做才放心讓兒子交去，以保持成績不會下滑。

她無奈地說這又倍添了不少爭論，天天都在不愉快的氣氛下結束。我勸她是時候放手，讓兒子把自己所做的功課交到老師手上，讓他自己面對老師的評價，甚至責罰，即使成績下滑也都要他自己面對現實。

要孩子自己面對老師，自己承擔結果、體會過程、明白因由，才會養成責任感，會拿出要做好自己的主動態度，以便培養出好好自主自己的學習的能力來。（四之三）