別過度壓迫孩子

我一說：「誰想先讀？」小女生立即舉手。當別人想逃避在同學面前朗讀時，她不怕因有讀寫障礙而被視作讀得怪異，堅持舉手，望可再次在同學面前朗讀。

我給她機會，再找科任老師給她機會。她找到自己的強項，用以跨越自己的弱項。孩子有時所需要的，只是別人給他一次機會，一個適合發揮的時機。

她站在台上，這次不是為朗誦表演，而是以班代表上台領獎。她微微一笑，我腦海裏浮現自己第一張送給她的鼓勵卡上的心底話——我以你為榮。

我以她為榮，但心裏卻隱隱有些不安，因為她一直沒有笑容，只是偶爾嘴角微微向上彎。她第一次在班上朗讀至中途而被老師叫停，然後由另一同學接上，那是一次極不愉快的經歷，她的堅持是要自己證明給別人看——我是可以的。

這樣的孩子我見過不少，有正面想法的是向成功的路走去；帶着怨氣而有負面想法的，會先是好好地做，不動聲息地堅持着，到完成後，達到了目的或父母的期望後，便來個大報復。有拋下一切做自己想做的、沉迷逸樂的、做你意想不到的，甚或一走了之，要父母來不及反應、後悔、痛心，因覺失敗而受挫……想避免，同樣需要機會。

又到了考試季節，別做過度壓迫孩子的虎爸媽，留空給親子的機會、聆聽心聲的機會、舒壓的機會……這比甚麼都重要。（四之四）